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Les perspectives de recherche sur la pédagogie et la formation numériques — Présentation de l’analyse de recherches « Formation », disponible en libre accès via Open Scholarship Press
Cet article présente l’analyse de recherches Formation, disponible en libre accès via Open Scholarship Press. L’analyse de recherches « Formation » se concentre sur l’identification des stratégies et des approches de formation innovantes qui peuvent améliorer la littératie numérique, la recherche d’informations et la production de connaissances pour les étudiants, les chercheurs, l’industrie et les membres engagés du public.
Open Scholarship Perspectives on Digital Pedagogy and Training—Introducing the ‘Training’ Research Scan, available open access via the Open Scholarship Press
This post introduces the Training research scan, available open access the Open Scholarship Press. The Training research scan focuses on identifying innovative training strategies and approaches that can improve digital literacy, information-seeking, and knowledge production for students, researchers, industry, and engaged members of the public.
Créer des liens dans et grâce aux savoirs communs — Présentation de l’analyse de recherches « Connexion », disponible en libre accès via Open Scholarship Press.
Cet article présente l’analyse de recherches Connexion, disponible en libre accès via Open Scholarship Press. L’analyse de recherches Connexion couvre des sujets liés au domaine public intellectuel, notamment son histoire, son évolution au cours de ces dernières années et la manière dont les chercheurs envisagent aujourd’hui sa mise en œuvre.
Creating Connections in and through Knowledge Commons—Introducing the ‘Connection’ Research Scan, available open access via the Open Scholarship Press
This post introduces the Connection research scan, available open access via the Open Scholarship Press. The Connections research scan covers topics pertinent to the knowledge commons, including how it has been conceived historically, how it has evolved in recent years, and how scholars are thinking about its implementation now.
Introducing the ‘Community’ Research Scan, available open access via the Open Scholarship Press
This post introduces the Open Scholarship Press, and the ‘Community’ research scan by Arbuckle et al. (2023). The Open Scholarship Press makes relevant open social scholarship research and output available openly to academics and non-academics alike. The ‘Community’ research scan aims to collect and summarize recent thinking on public engagement, open social scholarship, and scholarly communication.
Présentation de l’analyse de recherches « Communauté », disponible en libre accès via Open Scholarship Press
Cet article présente l’Open Scholarship Press et l’analyse de recherches « Communauté » menée par Arbuckle et al. (2023). L’Open Scholarship Press met à la disposition des universitaires et du grand public les recherches et les résultats pertinents issus des approches sociales des savoirs ouverts. L’étude « Communauté » vise à recueillir et à résumer les réflexions récentes sur l’engagement public, les approches sociales des savoirs ouverts et la communication scientifique.
Engaging Platforms and Open Scholarship
This post explores the evolving concept of platforms and their implications for open scholarship, drawing on the “Engaging Platforms in Open Scholarship” scan recently published with the Open Scholarship Press (Amell et al. 2025). In addition to exploring the concept of platforms—broadly defined as tools, technologies, and infrastructures that facilitate interaction and exchange—this post offers an overview of the scan, which consists of an analytical introduction, as well as 114 individual annotations divided across five sections.
Engager des plateformes et des approches sociales des savoirs ouverts
https://doi.org/10.25547/5BKQ-6B16 Read it in English here. Cette observation a été rédigée par Brittany Amell, avec ses remerciements aux partenaires d’INKE Suzanne Beth et Lucia Céspedes (Érudit) pour leur relecture et leurs commentaires. Traduction française...