by Britt Amell | 10 December 2024 | French, Insights and Signals Reports
Les rapports “Policy Insights and Signals” scrutent l’horizon afin d’identifier et d’analyser les tendances émergentes et les signaux précurseurs susceptibles d’influer sur les orientations politiques futures en matière de libre accès et d’érudition ouverte et sociale. Ils ont tendance à mettre en évidence les changements dans la technologie, l’opinion et les sentiments du public, et/ou les changements réglementaires à l’intérieur et à l’extérieur du Canada. Ce rapport sur les perspectives et les signaux poursuit l’examen par l’OSPO de l’évolution du dialogue sur les implications de l’IA générative pour les bourses d’études ouvertes et l’édition en libre accès.
by Britt Amell | 6 November 2024 | French, Insights and Signals Reports
Ce rapport sur les perspectives et les signaux se concentre sur le thème de la Semaine internationale du libre accès de cette année, qui se déroule du 21 octobre au 27 octobre
by Britt Amell | 15 October 2024 | English, Insights and Signals Reports
La version française est disponible ici. This Insights and Signals report was written by Brittany Amell, with thanks to Claire Duncan and Jessica Dallaire-Clark for their feedback and contributions. At a Glance Insights & Signals Topic Area Open Access Key...
by Caroline Winter | 20 July 2021 | Community News, French, Observations and Responses
Cette déclaration a été publiée par l’International Science Council le 1 juillet 2021.
La science ouverte et l’initiative de l’UNESCO
La recherche scientifique a longtemps été une entreprise auto-organisée. Les gouvernements, les bailleurs de fonds et les universités peuvent tous, de temps à autre, avoir prescrit des priorités pour l’enquête scientifique, mais les scientifiques eux-mêmes ont largement déterminé la manière dont les enquêtes devraient être menées.
by Caroline Winter | 16 July 2021 | Community News, English, Observations and Responses
Open Science and the UNESCO Initiative. Scientific inquiry has long been a self-organized enterprise. Governments, funders and universities may all, from time to time, have prescribed priorities for scientific inquiry, but scientists themselves have largely determined how inquiries should be conducted. In the process they have created and stewarded their own organizations: learned societies, academies, and centres within the generally flexible framework of their universities.
